إعداد : ياسيمة رقم التسجيل: قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية جاكرتا 1024 م / 2415 ھ
|
|
- Adi Oesman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 كفاايت مدرس اللغة العربية يف مدرسة دار احلمكة املتوسطة ابموالجن تكيملي بحث مقدم للحصول على الدرجة الجامعية األوىل في تعليم اللغة العربية إعداد : ياسيمة رقم التسجيل: قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية جامعة شريف هداية هللا اإلسالمية الحكومية جاكرتا 1024 م / 2415 ھ
2
3
4 أ
5 البحث ملخص ب
6 ج
7 د
8 محتويات البحث الباب األول مقدمة الباب الثانى اإلطار النظري ه
9 الثالث الباب البحث مناهج الرابع الباب البحث نتائج الخامس الباب الخاتمة
10
11 1
12
13 3
14 4
15 5 :
16 6
17 (competence) Roestiyah NK 5 7
18 8 8
19 9 11
20
21 11
22
23 13 16
24 14
25 15
26 16
27
28 18 31 DVD CD 31
29 19 33
30 21 39
31
32 22
33 23
34
35
36 26 61
37 27
38
39 29 (SL) (SR) (KK) (TP) Selalu (SL) Sering (SR) Kadang - Kadang (KK) Tidak Pernah (TP) 62
40 31 f P = x 111: N NS P = x 111: NH P = NS = NH
41 31 63
42
43 33
44
45 35 66 f P = x 111: N 66
46 36 14,29
47 37
48 38
49 39
50 41
51 ال 41
52 42
53 43
54 44
55 45
56 46
57 47
58 48
59 49
60 51
61 51
62
63 مراجع البحث المراجع العربية األبراشى البشري البغدادي حممد عطية روح الرتبية والتعليم القاىرة: دار إحياء الكتب العربية حمم د مزمل وحممد مالك حممد سعيد مدخل إىل ادلناىج وطرق التدريس جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية: دار اللواء حممد رضا األىداف واإلختبارات بني النظرية والتطبيق يف ادلناىج وطريقة التدريس الكويت: مكتبة الفالح احلديدي علي مشكلة تعليم اللغة العربية لغري العرب القاىرة: دار الكتب العريب اخلويل حممد علي أساليب تدريس اللغة العربية الرياض: ادلملكة العربية السعودية الركايب جودت طرق تدريس اللغة العربية دمشق: دار الفكر الزازوي طاىر أمحد ترتيب القاموس احمليط على طريقة ادلصباح ادلنري وأساس البالغة بريوت: دار العلم الكتب السمان حممود على التوجيو يف تدريس الل غة العربي ة القاىرة : دار ادلعارف العريب صالح عبد اجمليد تعلم اللغات احلية وتعليمها بني النظرية والتطبيق الرياض: مكتبة لبنان.0870 العزيز صاحل عبد العصيلي وعبد العزيز عبد اجمليد الرتبية وطرق التدريس القاىرة: دار ادلعارف عبد العزيز إبراىيم طرائق تعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى الرياض: جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية مجال بن إبراىيم القرش طرائق التدريس الرياض: مكتبة التوبة مجال بن عبد العزيز الشرىان الوسائل التعليمية ومستجدات تكنولوجيا التعليم. الرياض: كلية الرتبية جامعة ادللك سعود حافظ حني وآخرون أصول الرتبيةوعلم النفس مكتب ادلصر سالمة إبراىيم أمحد مناىج البحث ىف الرتبية البدنية القاىرة : دار ادلعارف شحاتة حسن تعليم اللغة العربية بني النظرية وتطبيق القاىرة: الدار ادلصرية للبنابية 0882.
64 طعيمة رشدي أمحد ادلعلم )كفاياتو إعداده تدريبو( القاىرة: دار الفكر العريب طعيمة رشدي طعيمة رشدي فخر الرازي فخر الرازي قنديل يس أمحد تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا الرباط: إيسيسكو أمحد تعليم الكبار القاىرة: دار الفكر نووي وحمصن عزيز كيف نعلم العربية لألجانب والتعليمية جامعة شريف ىداية اهلل اإلسالمية احلكومية جاكرتا عزيز جاكرتا: كلية العلوم الرتبوية وحمصن نواوي أساليب تدريس ادلهارات اللغوية العربية جاكرتا: قسم اللغة العربيةكلية الرتبية والتعليم جامعة شريف ىداية اهلل اإلسالمية احلكومية جاكرتا عبد الرمحن التدريس وإعداد ادلعلم الرياض: دار النشر الدويل قورة حسني سليمان األصول الرتبية يف بناء ادلناىج القاىرة: دارادلعارف مألوف لويس ادلنجد يف اللغة واألعالم بريوت : جار ادلشرف مدكور على أمحد تدريس فنون اللغة العربية القاىرة: دار الشواف مرعي توفيق أمحد وحممد حممود احللية طرائق التدريس العامة عمان: دار ادلسرية ناصر بن عبد العزيز الدواد الوسائل التعليمية وعالقتها بتقبل الطالب للمادة الدراسية عميد كلية العلوم االجتماعية توفيق أنواع الطرق ىف تعليم اللغة العربية
65 المراجع اإلندونيسية Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Asing (metode tradisional & kontemporer), Jakarta: Bania Publishing, 40/0. Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta:LB YASSARNA, 40/4. Hidayat, D, Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah kelas X, Semarang: PT. Karya Toha Putra, Munawir, Ahmad Warson, Kamus Indonesia Arab, Surabaya : Pustaka Progressif, /998. NK, Roestiyah, Masalah-Masalah keguruan, Jakarta: Bina Aksara, /979, Cet. Ke- III. Oemar Hamalik, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta: PT. Bumi Aksara, Sudijono, Anas, pengantar statistik pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, Usman, M. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya, cet. Ke 3.
66 ANGKET PENELITIAN TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN Nama : Tanggal : Kelas : Petunjuk isi angket. a. Ucapkanlah Basmalah sebelum menjawab. b. Bacalah dengan teliti semua butir pernyataan dibawah ini. c. Jawablah semua butir soal dibawah ini dengan jujur. d. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kamu anggap benar. e. Alternatif jawaban yang tersedia adalah sbb: SL : Selalu KK : Kadang-Kadang SR : Sering TP : Tidak Pernah No Pernyataan SL SR KK TP Di awal masuk, Bapak / Ibu guru menjelaskan mata pelajaran yang akan diajarkan Sebelum pelajaran di mulai, Bapak / Ibu guru Bahasa Arab terlebih dahulu menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa. Sebelum pembelajaran dimulai, Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menanyakan materi pelajaran yang telah lalu Bapak / Ibu guru Bahasa Arab hanya menggunakan satu metode dalam pembelajaran Bahasa Arab. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan metode yang variatif dalam pembelajaran Bahasa Arab. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan umpan balik terhadap tugas-tugas yang diberikan. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab membantu mengatasi kesulitan belajar siswa Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan media pembelajaran yang bervariatif dalam mengajar Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menyampaikan materi pembelajaran disertai contoh-contoh yang menarik Bapak / Ibu guru Bahasa Arab membantu siswa dalam memahami materi pelajaran.
67 ANGKET PENELITIAN TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi Apakah metode pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Arab di sekolah membantu dalam memahami materi pembelajaran Apakah media pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Arab di sekolah membantu dalam memahami materi pembelajaran Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menggunakan laboratorium bahasa setiap mengajar bahasa arab Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan ide atau pendapat ketika pembelajaran berlangsung Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan motivasi kepada siswa Bapak / Ibu guru Bahasa Arab menyampaikan materi secara bertahap dalam pembelajaran Bapak / Ibu guru Bahasa Arab memberikan soalsoal latihan diakhir pembelajaran. Bapak / Ibu guru Bahasa Arab mengulangi materi pembelajaran ketika siswa belum mengerti materi yang disampaikan. Selamat mengerjakan
68 DAFTAR WAWANCARA UNTUK GURU TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN 1. Sejak kapan Bapak / Ibu guru mengajar Bahasa Arab di MTs Daarul Hikmah? 2. Apa riwayat pendidikan Bapak / Ibu guru? 3. Apa yang Bapak / Ibu guru ketahui tentang metode? 4. Bagaimana cara bapak / ibu guru memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran 5. Metode apa saja yang digunakan dalam kemahiran menyimak, berbicara, membaca, dan menulis 6. Apakah Bapak / Ibu guru sering menggunakan metode eklektik dalam mengajarkan bahasa Arab? 7. Apa yang bapak / ibu guru ketahui tentang media? 8. Bagaimana cara bapak / ibu guru memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran 9. Media apa saja yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab? 10. Kesulitan apa saja yang Bapak / Ibu hadapi dalam mengajar Bahasa Arab dan bagaimana mengatasinya?
69 DAFTAR WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH TENTANG KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB DI SEKOLAH MTs DAARUL HIKMAH PAMULANG - TANGERANG SELATAN 1. Sejak kapan sekolah MTs Daarul Hikmah didirikan? 2. Apa visi, misi dan tujuan dari MTs Daarul Hikmah? 3. Ada berapa guru yang mengajar di MTs Daarul Hikmah? 4. Ada berapa staf administrasi yang ada di MTs Daarul Hikmah? 5. Ada berapa murid / siswa yang ada di MTs Daarul Hikmah?
70 HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB NAMA : BADRUDIN, Sag 1. Saya mengajar bahasa arab di sekolah ini sejak Juli Pendidikan terakhir saya S1 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta fakultas Syariah dan Hukum jurusan peradilan agama tahun Menurut saya metode adalah cara yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan pengajaran 4. Memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan materi ajar dan keragaman kemampuan siswa 5. Metode yang digunakan dalam kemahiran menyimak adalah audiolingual, dalam kemahiran berbicara menggunakan metode langsung, dalam kemahiran membaca dan menulis menggunakan metode membaca, dengar ucap dan qowaid tarjamah. 6. Saya sering menggunakan metode eklektik antara qowaid tarjamah dengan metode langsung, audiovisual dan audiolingual 7. Menurut saya media adalah alat yang digunakan untuk menjelaskan tujuan pembelajaran 8. Memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan tingkat kesulitan materi, keragaman tingkat kemampuan siswa 9. Media yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab yaitu infokus, slide, gambar, spidol, papan tulis 10. Kesulitan yang dihadapi dalam mengajar Bahasa Arab yaitu ketika tingkat kemampuan baca tulis belum merata diatasi dengan mengklasifikasikan siswa untuk mempermudah monitoring tingkat kemampuan siswa dengan memberikan pembelajaran di luar ataupun di dalam proses pembelajaran.
71 HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB NAMA : ULFATUSSA DIAH, ML SHi 1. Saya mengajar bahasa arab di sekolah ini sejak Juli Pendidikan terakhir saya S1 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta fakultas Syariah dan Hukum jurusan pidana islam tahun dan akta 4 tahun Menurut saya metode adalah cara memberikan pembelajaran bahasa Arab 4. Memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan silabus, SK dan KD, karakter anak 5. Metode yang digunakan dalam kemahiran menyimak, berbicara, membaca dan menulis yaitu menggunakan metode ceramah, diskusi, storytelling, audiolingual, metode langsung, qowaid tarjamah, dengar ucap dan metode membaca 6. Saya sering menggunakan metode eklektik antara ceramah, qowaid tarjamah dengan metode langsung, diskusi 7. Menurut saya media adalah alat penunjang untuk mendukung suksesnya pembelajaran 8. Memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan materi dan metode pembelajaran 9. Media yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab yaitu karton, infokus, gambar, lab bahasa, spidol, papan tulis 10. Kesulitan yang dihadapi dalam mengajar Bahasa Arab yaitu ketika siswa tidak bisa membaca huruf arab diatasi dengan memberikan bimbingan khusus kepada siswa tersebut dengan sering memberikan latihan-latihan.
72 HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB NAMA : SYAMSUDDIN NOOR 1. Saya mengajar bahasa arab di sekolah ini sejak Juli Pendidikan terakhir saya MA 3 Jakarta Selatan tahun Menurut saya metode adalah gabungan dari ceramah dengan praktek 4. Memilih metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan karakterisik anak dan lebih kepada praktek 5. Metode yang digunakan dalam kemahiran menyimak, berbicara, membaca dan menulis yaitu menggunakan metode ceramah, metode langsung, qowaid tarjamah, dan metode membaca 6. Saya sering menggunakan metode eklektik antara qowaid tarjamah dengan metode langsung 7. Menurut saya media adalah alat untuk menyampaikan pelajaran 8. Memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disesuaikan dengan materi pelajaran 9. Media yang digunakan dalam mengajar Bahasa Arab yaitu media di sekitar kelas seperti papan tulis, spidol, dll 10. Kesulitan yang dihadapi dalam mengajar Bahasa Arab yaitu ketika siswa tidak bisa membaca dan menulis huruf arab diatasi dengan memberikan arahan kepada siswa tepatnya dengan sering latihan membaca dan menulis.
73
74
75
76
77
78
79
80
العالقة بين ادتخدام اللغة العربية و دوافع التعلم مشهدة ة احلقي قدم اللغة العربية كلية التربية جامعة ذريف هداية اإلدالمية الحكومية جاكرتا
العالقة بين ادتخدام اللغة العربية و دوافع التعلم : مشهدة ة احلقي قدم اللغة العربية كلية التربية جامعة ذريف هداية اإلدالمية الحكومية جاكرتا م / ه اإلقرار مشهدة ة احلقي أ العالقةىبونىادتخدامىاللغةىالعربوةىوىدوافعىالتعلم
Lebih terperinciقائمة المراجع ادلاجستري غري منشور. معهد اخلرطوم الدويل للغة العربية-السودان 2003 م.
8 قائمة المراجع ادلراجع العربية جوىر إدريس الدين نصر األفعال ادلتعدية حبروف اجلر وتدريسها للطالب اإلندونيسيني حبث ادلاجستري غري منشور. معهد اخلرطوم الدويل للغة العربية-السودان 2003 م. حنيفة أمي طريقة القواعد
Lebih terperinci2015 EFFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PQ4R DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB
قائمة المراجع 1. اللغة العربية إبراهيم عبد العليم. )1926(. ادلوج ه الفين دلدر سى اللغة العرب ية. القاهرة. دار ادلعارف مبصر. أبو جادو صاحل حممد علي و حممد بكر. )2007(. تعليم التفكري النظرية والتطبيق. عمان:
Lebih terperinciالباب الخامس الخاتمة نتائج البحث أ- 1 -نتائج الطلبة فنجمعكل نتيجة الطالب احملصولة مث نقسم بعدد الطلبة فنحصل من ىذا ا تساب معدل النتائج الطلبة :
نتائج البحث أ الباب الخامس الخاتمة 1 نتائج الطلبة فنجمعكل نتيجة الطالب احملصولة مث نقسم بعدد الطلبة فنحصل من ىذا ا تساب معدل النتائج الطلبة :.95 5=11\3181 8 من العوامل الداخلية منها : تعلم مفردات يف مسألة
Lebih terperinciاإلقزار ج د. ABSTRAK Riza Ramdan 109012000042 Hubungan Antara Pengajaran Kosakata Harian Dan Kemahiran Berbicara Bagi Siswa Madrasah Aliyah YASMI Sukabumi. Pengajaran kosakata membutuhkan penyajian bagian
Lebih terperinciحالية بادلدرسة االبتدائية اإلسالمية ادلنور كارانج وارو تولونج اجونج(.
أ. المرجع باللغة العربية.2:93 اخلويل حممد علي. أساليب تدريس اللغة العربية. مجيع احلقوق حمفوظة للمؤلف الرياض. العريب صالح الدين عبد اجمليد. تعلم اللغات احلية وتعليمها بني النظرية والتطبيق. مكتبة لبنان 2:92.
Lebih terperinciABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Metode Penugasan Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTsN Tunggangri Kalidawir Tahun
ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Metode Penugasan Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTsN Tunggangri Kalidawir Tahun Ajaran 2016/2017 ini ditulis oleh Nurul Rohmatus Saida dengan
Lebih terperinciنتائج البحث التحليلي يف السابقة فينال اخلالصة ما يلي: اإلسالمية وكذلك منهجو يتبع على تلك ادلعهد حىت أكثر دروسو يستعمل
السادس الباب اخلامتة اخلالصة أ. يعتمد على نتائج البحث التحليلي يف السابقة فينال اخلالصة ما يلي: ادلعهد اإلسالمي السلفي يستخدم نظام التعليم كلية ادلعلم ن.1 اإلسالمية وكذلك منهجو يتبع على تلك ادلعهد حىت
Lebih terperinciSOAL. Petunjuk : uraikan secara lisan dengan singkat dan jelas!
Lampiran 1 SOAL Petunjuk : uraikan secara lisan dengan singkat dan jelas! 1. Berada di daerah manakah tempat tinggalmu? 2. Berapa ruagan yang terdapat di rumahmu? 3. Apakah kamu dan saudaramu memiliki
Lebih terperinciDESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA)
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA) I. KELAYAKAN ISI A. KESESUAIAN MATERI DENGAN KI DAN KD Butir 1 Butir 2 Butir 3 Kelengkapan
Lebih terperinciدون سنة. مشكلة تعليم اللغة العربية لغري العرب. القاهرة: طرق تعليم اللغة العربية. الطبعة الثالثة.
أ املصادر واملراجع املراجع العربية عبد الرمحن كامل عبد الرمحن حممود. جامعة القاهرة. علي رضا. مصر: دار الفكر. دون سنة. 5002. طرق التدريس اللغة العربية. اجلزء األول. املرجع يف اللغة العربية حنوها وصرفها.
Lebih terperinciالخاتمة ىذا الباب حيتو على التلخيص من نتائجل البحث مث تقدم اآلثار واإلق تاحات دلختلفة
1 السادس الباب الخاتمة ىذا الباب حيتو على التلخيص من نتائجل البحث مث تقدم اآلثار واإلق تاحات دلختلفة األطراف ادلتعلقة باس تاتيجية التدريس ل تقية محاسة التعلم يف مهارة الكتابة. الخالصة أ. تأسيسا من نتائج
Lebih terperinciقدمىتعلومىاللغةىالعربوةىىكلوةىالتربوةىوالتعلومىى جامعةىذروفىهداوةىاللهىاإلدالموةىالحكموة جاكرتا ى 1432 ىهى/ 2011 ىم
المدر دونىالمتخر جونىفيىالذرقىاألودطىىورالقتهمىىبدوافعىالطالبى فيىتعلمىاللغةىالعربوةى )درادةىحالةىفيىكلوةىالدراداتىاإلدالموةىوالعربوةىجامعةىذروفىهداوةىاللهىاإلدالموةىالحكوموةىجاكرتا( نوريىنورىفؤادى قدمىتعلومىاللغةىالعربوةىىكلوةىالتربوةىوالتعلومىى
Lebih terperinciPERSEPSI DAN HARAPAN MAHASISWA DAN DOSEN TERHADAP PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BAHASA ARAB
PERSEPSI DAN HARAPAN MAHASISWA DAN DOSEN TERHADAP PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BAHASA ARAB Zukhaira dan Singgih Kuswardono Universitas Negeri Semarang E-mail: zukhaira_unnes@yahoo.com ABSTRAK Penelitian ini
Lebih terperinciالمراجع احمد. منور قاموس عربي. سورابایا : فوستك فروكریسف
1 المراجع اللغة العربیة: إبراھیم, محمد الخطیب. طراي ق تعلیم اللغة العربیة. الریاض : التوبة 2003. مكتبة إبراھیم, محمد عطاء. المراجع في تدریس اللغة العربیة. القاھرة : مركز الكتاب للنشر 2005. 2007 الحكمة,
Lebih terperinciABSTRAK KEPEMIMPINAN NON-MUSLIM DI NEGARA MAYORITAS MUSLIM MENURUT YUSUF QARADHAWI (STUDI PUSTAKA)
ABSTRAK KEPEMIMPINAN NON-MUSLIM DI NEGARA MAYORITAS MUSLIM MENURUT YUSUF QARADHAWI (STUDI PUSTAKA) Noor Kholifah Hidayati 34.3.1.11519 Pemimpin daerah merupakan seorang yang berdiri sebagai pengganti para
Lebih terperinciهذا البحث الباحثة: موليا حسنة قسم تعليم اللغة العربية كلية تعليم اللغات بجامعة المحمدية يوكياكرتا 6102
العالقة بين إبداع المعلم في تعليم اللغة العربية ورغبة تعلم الطالب )دراسة تحليلية في الصف الثامن )ج( بالمدرسة المتوسطة المحمدية الثانية غامبينج يوكياكرتا للسنة الدراسية 6102/6102( هذا البحث مقدم إىل قسم
Lebih terperinci1 حلملا ق ثحبلا ئدابم 09
المالحق 09 1 الملحق مبادئ البحث 09 INSTRUMEN OBSERVASI SMP MUHAMMADIYAH 2 GAMPING YOGYAKARTA Tahun Ajaran : 2016/2017 Responden : Siswa kelas VIII Tempat : Lingkungan kelas Waktu : 19 Oktober 2016 Masalah
Lebih terperinciالسيرة الذاتية للباحثة
السيرة الذاتية للباحثة رحمواتي االسم الكاملة مندوماي 25 فربوير 1992 املكان وتاريخ الوالدة اإلسالم الدين إندونيسي ة الشعبية أسفل بنا برتا شارع أمحد ياىن كيلومرت 4.5 جممع العنوان يف الزقاق 4 اخلربات الرتبوية
Lebih terperinciبالمدرسة الثانوية اإلسالمية الحكومية األولى تولونج أجونج للعام الدراسي 3102/3102
اإلستراتيجيات في تعليم مهارة القراءة بالمنهج الدراسي 3102 لدى طالب الصف العاشر لقسم الطالب األذكياء الممتازين Peserta Didik ( )Cerdas Istimewa/ PDCI بالمدرسة الثانوية اإلسالمية الحكومية األولى تولونج أجونج
Lebih terperinciJournal of Arabic Learning and Teaching
LISANUL ARAB (1) (013) Journal of Arabic Learning and Teaching http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN BERBICARA
Lebih terperinciMETODE GURU DALAM PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KOTA JAMBI SKRIPSI
METODE GURU DALAM PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KOTA JAMBI SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciاسم اإلشارة يف اللغة العربية واإلندونيسية
اسم اإلشارة يف اللغة العربية واإلندونيسية حممد بريبادي مدرس اللغة العربية فى كلية اآلداب جبامعة سونن كاليجاكا اإلسالمية احلكومية يوجياكرتا Abstract: The article is an attempt to contras between demonstrative
Lebih terperinciINSTRUMEN PENILAIAN MUFRADĀT
INSTRUMEN PENILAIAN MUFRADĀT Kuswoyo Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama (STAINU) Madiun Email: koesahmad@gmail.com Abstrak: Penilaian merupakan bagian dari evaluasi dan salah satu tahapan guna
Lebih terperinciABSTRAK. Mahabbah Dalam Al-Qur'an Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah Dalam Tafsir Badai'u Tafsir
ABSTRAK Mahabbah Dalam Al-Qur'an Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah Dalam Tafsir Badai'u Tafsir Millati Rofiah 34.23.11485 Mahabbah dalam Al-Qur'an merupakan salah satu bahasan yang bisa dikaji dari berbagai
Lebih terperinciABSTRAK LOKALISASI PROSTITUSI DALAM PERSPEKTIF FIQH SOSIAL KH. SAHAL MAHFUDZ. (Studi Analisis)
ABSTRAK LOKALISASI PROSTITUSI DALAM PERSPEKTIF FIQH SOSIAL KH. SAHAL MAHFUDZ Inda Dianatin 34.3.1.11525 (Studi Analisis) Pelacuran atau prostitusi merupakan salah satu jenis penyakit sosial yang susah
Lebih terperinciOf Education and Communication Tekchnology/EACT
أ..1 )media( Associatuon Of Education and Communication Tekchnology/EACT education Association 2 1 Syaiful Bahri Djamaroh dkk., Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002), hal., 136 2.M.
Lebih terperinciالبحث العلمي. تحليل المواد في كتاب" Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah kelas طبعة تيغا سرنكاى مقدم إلكمال بعض الشروط للحصول على درجة سرجانا
تحليل المواد في كتاب" Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah kelas V طبعة تيغا سرنكاى البحث العلمي مقدم إلكمال بعض الشروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية و العلوم التعليمية شعبة تعليم اللغة العربية
Lebih terperinciN Mean Std. Deviation Minimum Maximum. nilan_kalam. Std. Deviation Positive.300. Negative -.077
1. Uji Normalitas Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum nilan_kalam 011 001011.26782 0011 0011 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test nilan_kalam N 011 Normal Parameters a Mean 001011
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia, khususnya di pesantren-pesantren dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Arab adalah salah satu bahasa asing yang dikembangkan di lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia, khususnya di pesantren-pesantren dan lembaga pendidikan
Lebih terperinciArikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta.
?? 1.?????????????. (1990).??????????.??????.???????????. (1989).??????.???:?????????????0???????????? (1425).?????????????????????,??????????? (1986),???, :???????. 2.????? Arikunto Suharsimi. (2006).
Lebih terperinciZaenuddin, Radliyah, dkk. Metodologi dan Strategi Alternative Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta: Puspita Rihlab Group, 2005) hlm 1.
أ 1 2 1 Zaenuddin, Radliyah, dkk Metodologi dan Strategi Alternative Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta: Puspita Rihlab Group, 2005) hlm 1 2 Efendi, Fuad Ahmad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang:
Lebih terperinci) سورة آل عمران ( الباحثة رقم القيد: ١١٠١٢٢٠٤۱٦۳ بكلية التربية والتعليم باكنبارو ١٤٣٦ ه / ٢٠١٤ م
دراسة تحليلية نحوية عن الا سماء الموصولة المشتركة في القرآن الكريم ) سورة آل عمران ( الباحثة كوفولو عاي شة رقم القيد: ١١٠١٢٢٠٤۱٦۳ بكلية التربية والتعليم السلطان لجامعة الشريف قاسم الا سلامية الحكومية رياو
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH ARABIYAH NADZARIYAH/ BAHASA ARAB I
PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH ARABIYAH NADZARIYAH/ BAHASA ARAB I 1. SILABUS 2. SATUAN ACARA PERKULIAHAN Dosen Pengampu NINO INDRIANTO, M.Pd. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) JEMBER 2017 SILABUS
Lebih terperinciABSTRAK Kata Kunci :
ABSTRAK Skripsi dengan judul Perbedaan Hasil Belajar Matematika antara Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Teams Achievement Division ) Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Aritmatika Sosial Pada
Lebih terperinciفي المدرسة الثانوية نور العلوم فى مديريةكيمفاس بمنطقة إندراجيري هيلير)
فعالية طريقة الحوار باستخدام لعبة من أنا (بحث تجريبي لتنمية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة الثانوية نور العلوم فى مديريةكيمفاس بمنطقة إندراجيري هيلير) إعداد : هرميس رلياتى رقم القيد : 11112200722 قسم
Lebih terperinciABSTRAKSI Skripsi ini berjudul at-tasybih Fi Kitab Mukhtar al-ahadits an-nabawiyah wa al- Hikam al-muhammadiyah. penulisan skripsi ini dilatar belakangi adanya keindahan bahasa yang dikemas dengan susunan
Lebih terperinciNur Khamidyah
ABSTRAK Penolakan Perkara Itsbat Nikah dalam Penetapan Pengadilan Agama Sidoarjo Nomor: 0180/PDT.P/2015.PA.Sda Ditinjau dari Fikih Islam (Study Analis Fikih) Nur Khamidyah 34.3.1.11547 Perkawinan bagi
Lebih terperinciومعاشرتو مع العباد. جدة: دار القبلة للثقافة اإلسالمية ومؤسسة علوم القرآن د.ت.
قائمة المراجع المراجع العربية: إسحاق بن زلمد بن الس ن أمد ابن الد ي نور ي. عمل اليوم والليلة سلوك النيب مع ربو عز وجل ومعاشرتو مع العباد. جدة: دار القبلة للثقافة اإلسالمية ومؤسسة علوم القرآن د.ت. ابن تيمية
Lebih terperinciاإلهداء *** s- 80002221 196205052001121002 196810081994032004 : 28 23 24 23 21 881 Abstrak Alvia Putri Prima Sari, 2014.Penggunaan Pendekatan Komunikatif berasaskan Pemahaman Lintas Budaya
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Kompetensi profesional guru dalam penguasaan materi pembelajaran. untuk meningkatkan minat belajar Al-Qur an Hadits siswa di MTs
BAB V PEMBAHASAN A. Kompetensi profesional guru dalam penguasaan materi pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar Al-Qur an Hadits siswa di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung. Sebagai upaya untuk
Lebih terperinciتحليل األخطاء فى تصنيف الطبقة اللغوية العربية على مهارة الكتابة للطالب فى الفصل الثالث بالمدرسة الثانوية الحكومية النموذجية بالنكا رايا بحث جامعي
تحليل األخطاء فى تصنيف الطبقة اللغوية العربية على مهارة الكتابة للطالب فى الفصل الثالث بالمدرسة الثانوية الحكومية النموذجية بالنكا رايا بحث جامعي مقدم إلكمال بعض الشروط للحصول على درجة سرجنا لكلية ال تبية
Lebih terperinci3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, frasa, kalimat, yang sederhana tentang dengan intonasi baik dan benar
LAMPIRAN 1. Rpp Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MTs Al-Istiqamah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas :VII Tahun Pelajaran : 2016/2017 Alokasi Waktu : 1 x 15 menit A.
Lebih terperinciBAB IV PENUTUP. jumlah skor rata-rata berada pada klasifikasi sedang, yakni antara
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Bahwa profesionalisme guru Bahasa Arab di MTs Al Fithrah Surabaya berada pada kualifikasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan usaha menumbuhkembangkan potensi sumber daya manusia melalui kegiatan pembelajaran. Pendidikan adalah usaha sadar dan bertujuan untuk mengembangkan
Lebih terperinciقاي مة المراجع أ.مراجع العربية م الذاكرة عملية التذكر (مقالة كلية التربية: قسم العلوم التربوية والنفسية).
قاي مة المراجع أ.مراجع العربية إبراهيم عبد العليم الموجة الفنى لمدرسى اللغة العربية (قاهرة: دار المعارف الطبعة: الحادية عشرة). بدرى كمال إبراهيم الدكتور التقسيم الهرمي للوحدات البناي ية للغة العربية (لا
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul. Maju tidaknya peradaban manusia, tidak terlepas dari eksistensi pendidikan.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Pendidikan merupakan sesuatu yang urgen bagi kehidupan manusia. Maju tidaknya peradaban manusia, tidak terlepas dari eksistensi pendidikan.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Pendidikan merupakan hal yang secara mutlak harus dilakukan karena melalui pendidikan manusia dapat menjadi manusia seutuhnya, yaitu manusia
Lebih terperinciUPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI
UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Pendidikan Oleh:
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. keseimbangan dan keserasian antara aspek-aspek material dan spiritual. Untuk
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada zaman sekarang ini, pendidikan merupakan serana yang sangat penting dalam hal menciptakan manusia pembangunan yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara aspek-aspek
Lebih terperinciABSTRAK. Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jeli Kecamatan Karangrejo Kabupaten Tulungagung.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jeli Kecamatan Karangrejo Kabupaten
Lebih terperinciفعالية استخدام وسيلة الملصق لترقية مهارة الكتابة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الا سلامية بمعهد دار الحكمة بكنبارو مقدم لنيل شهادة المرحلة الجامعية
فعالية استخدام وسيلة الملصق لترقية مهارة الكتابة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الا سلامية بمعهد دار الحكمة بكنبارو التكميلي البحث مقدم لنيل شهادة المرحلة الجامعية إعداد : ميرا اريستى رقم القيد: 11212200247
Lebih terperinciطريق تدريس اللغة العربية و الرتبوية الدينة, القاهرة: مكتبة ندريس فنون اللغة العربية قاهرة: دار السوف
املراجع أ. املرجع ابللغة العربية ابرهيم حممد عطا. طريق تدريس اللغة العربية و الرتبوية الدينة, القاهرة: مكتبة النهضة املصرى علي أمحد مدكور. 1991. ندريس فنون اللغة العربية قاهرة: دار السوف نور هادي. 1111.
Lebih terperinciالجامعة اإلسالمية الحكومية بالنكا رايا
فى مشكالت تعليم اللغة العربية على التالميذ المتخرجين من المدرسة اإلبتدائية العامة الفصل السابع فى المدرسة المتوس طة اإلسالمية الحكومية النموذجية 1 ببالنكارايا البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصول على درجة
Lebih terperinciJournal of Arabic Learning and Teaching
LISANUL ARAB 2 (1) (2013) Journal of Arabic Learning and Teaching http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa PENGOPTIMALAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DI KELAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tugasnya melalui manajemen pendidikan yang diterapkan. Sebagai pelaksana
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sekolah sebagai organisasi yang menjalankan proses pendidikan dengan segala fungsi dan hasilnya, mempunyai perangkat yang mewujudkan fungsi dan tugasnya melalui manajemen
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MTs Negeri 6 Sleman : SKI : VII/Ganjil : Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW. : 2 X 40 Menit A. KOMPETENSI INTI 1.
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA NEGERI 2 KOTA JAMBI DENGAN METODE DAN MEDIANYA SKRIPSI
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA NEGERI 2 KOTA JAMBI DENGAN METODE DAN MEDIANYA SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas
Lebih terperinciالمراجع ٢٠٠٣ طراي ق تعليم اللغة العربية الرياض: مكتبة التوبة ١٩٨٧ البحث العلمي: مفهومه-أدواته-أساليبه عثمان: دار الفكر
المراجع أ. المراجع باللغة العربية خالص أحمد نور تعليم المحادثة لدى طلاب الجامعات بين النظريات و التطبيق تولونج أجونج: IAIN Press الخطيب محمد بن إبراهيم ٢٠٠٣ طراي ق تعليم اللغة العربية الرياض: مكتبة التوبة
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sekolah maupun di lingkungan rumah atau keluarganya sendiri.
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam penyelenggaraan setiap jenis dan jenjang pendidikan. Ini berarti, bahwa berhasil
Lebih terperinciKeywords: Writing learning Arabic, Islamic University of Malang PKPBA
PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA ARAB DI PROGRAM KHUSUS PERKULIAHAN BAHASA ARAB (PKPBA) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG Oleh: Oktavia Ratnaningtyas* 1 Abstract Language is the main tool used in learning, without
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Bismillahirrahmanirrahim. Assalamualaikum wa Rahmatullah wa Barakatuh
i KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Assalamualaikum wa Rahmatullah wa Barakatuh Kami bersyukur kepada Allah SWT atas selesainya pembuatan buku Pedoman Penulisan Skripsi bagi mahasiswa Fakultas Humaniora
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. termasuk hal yang sangat diperhatikan di Indonesia disamping bidang yang lainnya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah sesuatu yang penting dan dianggap pokok dalam kehidupan manusia. Oleh karena itu sangat wajar dan tepat kalau bidang pendidikan termasuk hal yang sangat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Pendidikan adalah usaha sadar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan melaksanakan kurikulum atau lembaga pendidikan agar dapat mempengaruhi para siswa mencapai tujuan pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. aktif, kreatif, dan menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam pembelajaran di kelas, seorang guru memerlukan kreativitas untuk menumbuhkembangkan daya imajinasi dan berpikir bagi peserta didiknya. Oleh karena itu, diperlukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul. sehingga mendorong berbagai usaha pembaharuan.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Bangsa Indonesia adalah bangsa yang berkembang dan tidak akan lama lagi memasuki perdagangan yang bebas, maka pendidikan mempunyai peranan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dirumuskan itu bersifat abstrak sampai pada rumusan-rumusan yang dibentuk
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan bagian dari kebudayaan dan peradapan manusia yang terus berkembang. Hal ini sejalan dengan pembawaan manusia yang memiliki potensi kreatif
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh. Gelar Sarjana dalam Pendidikan Bahasa Arab. Oleh.
Tanfidzu Ta limi An-Nahwi Al-Awwal Bi Istikhdami Kitab Al-Qowaid Al- Asasiyyah Li Al-Lughoh Al-Arobiyyah Li Sayid Ahmad Al-Hasyimi Li Ath- Thullabi Al-Mustawa Al-Awwal Min Qismi Ta limi Al-Lughoh Al-Arobiyyah
Lebih terperinciMETODE PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN MAHĀRAT AL-KALĀM (KETERAMPILAN BERBICARA) BAGI MAHASISWA
METODE PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN MAHĀRAT AL-KALĀM (KETERAMPILAN BERBICARA) BAGI MAHASISWA Oleh : Dr. Cahya Buana, MA Fakultas Adab & Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta A. Pengantar Mahārat al-kalām,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Tri Bhakti Jalan Tuanku Tambusai Pekanbaru. disiplin belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
29 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Waktu dari penelitian ini adalah semester genap tahun ajaran 2014/2015, sedangkan penelitian ini berlokasi di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Matematika juga berkembang di bidang ilmu yang lain, seperti Kimia, Fisika, saat ini dengan penerapan konsep matematika tersebut.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan ilmu dasar yang sering dikenal selalu berhubungan dengan ilmu di bidang lainnya. Dengan mempelajari Matematika, otak dilatih untuk berpikir
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. potensi anak didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan dalam Undang-Undang Republik Indonesia No 20 tahun 2003 disebutkan bahwa Pendidikan Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik
Lebih terperinciANGKET UNTUK SISWA. A. Identitas Responden
ANGKET UNTUK SISWA A. Identitas Responden Nama : Kelas :. B. Petunjuk pengisian angket 1. Bacalah bismillah sebelum memulai menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 2. Jawablah pertanyaan di bawah
Lebih terperinciج
أ ج د ه و : : 11720027 : ز 197201062005011001 : ح : : 11720027 : ط ي 195612111983031005 : ك ل م ن س ABSTRACT Ardianti, 2013, the Thought of Habib Hasan Bin Ahmad Baharun Bangil on Arabic Language Teaching
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu materi yang tertuang dalam mata pelajaran fiqih adalah shalat. Shalat sebagai salah satu ibadah maghdah mempunyai kedudukan yang sangat penting. Salat
Lebih terperinciی ر ف ع الله ال ذ ین ء ام ن وا م نك م و ال ذ ین أ وت وا ال ع ل م د ر ج ا ت.
A. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Belajar, perkembangan dan pendidikan merupakan hal yang menarik dipelajari. Ketiga gejala tersebut terkait dengan pembelajaran. 1 Proses pembelajaran merupakan suatu
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS TENTANG PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MAHARAH AL- KITABAH DI SMP ISLAM YMI WONOPRINGGO PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS TENTANG PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MAHARAH AL- KITABAH DI SMP ISLAM YMI WONOPRINGGO PEKALONGAN Dalam bab ini akan diuraikan analisis hasil penelitian. Analisis yang dilakukan meliputi analisis
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. disimpulkan bahwa kepanitiaan disusun sesuai dengan kegiatan yang. dilaksanakan. karena kepanitiaan tersebut hanya melibatkan tim Humas
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan penyajian data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan: 1. Kesimpulan Umum Berdasarkan paparan data dan pembahasan temuan maka dapat disimpulkan bahwa kepanitiaan
Lebih terperinciHukum Ucapan Fulan Mati Syahid
Hukum Ucapan Fulan Mati Syahid حكم قول: فلان شهيد ] إندوني [ Indonesia Indonesian Syaikh Muhammad al Utsaimin rahimahullah Terjemah : Muhammad Iqbal A. Gazali Editor : Eko Haryanto Abu Ziyad 2011 1432
Lebih terperinciABSTRACT Siti Ulin Ni mah Mz, Keywords:
(Remedial) ABSTRACT Siti Ulin Ni mah Mz, 2014. Student s Competence of State Senior High School (MAN) Tuban in Writing Skill of Arabic Language (Comparation Study at Language Department, Sciences Department
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penutur bahasa yang sopan, maka terkesan seseorang tersebut berkarakter. meningkatkan kualitas penggunaan bahasa.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penggunaan bahasa di dunia sekarang ini cukup diperhatikan, karena bahasa sebagai pembentuk karakter manusia. Seseorang yang memakai penutur bahasa yang sopan,
Lebih terperinciBAB II METODE QIRA AH DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
BAB II METODE QIRA AH DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB A. Metode Qira ah 1. Latar Belakang Metode Qira ah Banyak penelitian mengenai situasi pengajaran bahasa asing di Amerika Serikat pada saat itu menyimpulkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kehidupannya, sampai kapan dan dimanapun ia berada. sebagaimana sabda
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat. Setiap manusia membutuhkan pendidikan (dalam konteks menuntut ilmu) untuk kehidupannya, sampai kapan dan dimanapun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sebagai agama yang sempurna Islam menjunjung tinggi terhadap
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul 1. Latar Belakang Sebagai agama yang sempurna Islam menjunjung tinggi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan mewajibkan umatnya menuntut
Lebih terperinciABSTRAK Siti Umi Hanifah, Kata kunci
ABSTRAK Siti Umi Hanifah, NIM 2811133249, Pelaksanaan Komunikasi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pelajaran PAI di MTs N Kunir Wonodadi Blitar ini ditulis oleh Siti
Lebih terperinci}إ ن ال ل ه ال ي غ ي ر م ا ب ق و م ح ت ى ي غ ي ر وا م ا ب أ نف س ه م {
1 ب س م ٱل ر ح م ن ٱل ر ح ي م }إ ن ال ل ه ال ي غ ي ر م ا ب ق و م ح ت ى ي غ ي ر وا م ا ب أ نف س ه م { )ال رعد: 11 ( 2 3 4 5 6 7 8 ... :. :. 9 ABSTRACT Anwar, Muhammad. 2013. The development al-qira ah ar-rasyidah
Lebih terperinciالمراجع القرآن الكرمي المراجع العربية : كتب : الكتب العلمية جمدي عزيز إبراهيم موسوعة التدريس دار ٤.
المراع القرآن الكرمي المراع العربية : كتب : حمم د حممود عبداهلل روضة الذاكرين يف احكام تالوة الكتاب املبني لبنان: دار بريوت- الكتب العلمية 9191 مدي عزيز إبراهيم موسوعة التدريس دار ٤. املسرية. مصطفى الغالييىن
Lebih terperinciKOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FTK UIN AR-RANIRY
KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FTK UIN AR-RANIRY Eriawati Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Indonesia eiawati.az@gmail.com ABSTRACT Proses belajar-mengajar
Lebih terperinciBAB VI PENUTUP. Sebagai akhir pembahasan dari penelitian yang berjudul Upaya Guru. 1. Upaya Guru PAI dalam Perencanaan untuk Meningkatkan Kegiatan
111 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Sebagai akhir pembahasan dari penelitian yang berjudul Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek, maka
Lebih terperinciرسالة جامعیة مقدمة لا ستیفاء بعض شروط الا متحان للحصول على الشھادة الجامعیة الا ولى (1-S) بكلیة التربیة قسم شعبة اللغة العربیة قدمتھ: ھم ة المحمودیة
تا ثیر التعلیم بقراءة الجھریة Aloud) (Reading نحو إكتساب كلام الطالبات فى اللغة العربیة بمعھد الحدیثة دار السلام كنوتور للبنات الا ولى بسامبیرجو مانتینجان نجاوي جاوا الشرقیة رسالة جامعیة مقدمة لا ستیفاء
Lebih terperinciLAPORAN. HIBAH PENGABDIAN IbM
LAPORAN HIBAH PENGABDIAN IbM PELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR DENGAN MENGGUNAKAN HOT POTATOES UNTUK GURU-GURU BAHASA ASING DI SD DAN SMP MUHAMMADIYAH KOTA Oleh: Gendroyono, M.Pd NIDN 0525017501 Fitri Zakiah,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional. berdiri sendiri. Untuk itu individu perlu diberi berbagai kemampuan dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional 1. Latar Belakang Masalah Pendidikan berusaha mengembangkan potensi individu agar mampu berdiri sendiri. Untuk itu individu perlu diberi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang
Lebih terperinciKOMPETENSI BERBICARA DAN MENYIMAK MELALUI CERITA BERANTAI Oleh: Aziz Syafrudin Syafrawi, MA. Abstrak
KOMPETENSI BERBICARA DAN MENYIMAK MELALUI CERITA BERANTAI Oleh: yafrudin Syafrawi, MA Abstrak يتكون تعليم اللغة العربية من أربع مهارات وهي مهارة االستماع ومهارة الكالم ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. ومن
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kepribadian dan kemampuan menuju kedewasaan serta pembentukan manusia
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Pendidikan pada dasarnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan menuju kedewasaan serta pembentukan manusia seutuhnya.
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, If Khoiru dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya. Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Ananda Santoso.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metode adalah suatu prosedur atau cara untuk mengetahui sesuatu yang mempunyai langkah-langkah sistematis. Sedangkan metode penelitian adalah suatu pengkajian dalam pembelajaran
Lebih terperinciالفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية اإلسالمية
فع الي ة استخدام وسائل الس معي ة البصري ة على مهارة االستماع للط ال ب في الفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية اإلسالمية الحكومي ة سامبيت إلكمال بعض شروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية واالعلوم التعلمية
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kepada bagaimana peroses belajar yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. 1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan belajar secara keseluruhan dalam proses pendidikan di sekolah, merupakan kegiatan yang paling pokok dan asas terpenting dalam belajar untuk mencapai tujuan
Lebih terperinciUPAYA GURU MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQH DI MTs NEGERI MODEL TRENGGALEK
UPAYA GURU MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQH DI MTs NEGERI MODEL TRENGGALEK SKRIPSI Oleh: NUR FITRIA ROYYANA NIM: 3211103125 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT
Lebih terperinci